La Universidad de Kirikkale se encuentra en Kirikkale, no lejos de Ankara, la capital de Turquía. Aproximadamente 30.000 estudiantes asisten a la universidad y tienen la opción de elegir una licenciatura en Traducción e Interpretación de Inglés.
Caner Çetiner es profesor a tiempo parcial de tecnología de traducción y localización, y ha estado utilizando Phrase TMS durante 8 años. Comenzó a usar Phrase TMS para enseñar en el aula desde que Kirikkale se unió a nuestro Programa Académico en 2014.
ACADEMIA
Kirikkale utiliza la licencia académica de Phrase TMS en tres clases en toda la universidad: Tecnología de traducción asistida por computadora, tecnologías de traducción y un curso de localización. El departamento de Traducción e Interpretación de Inglés tiene alrededor de 40 graduados cada año.
Recientemente, Caner Çetiner escribió un capítulo sobre el Programa de Certificación de Estudiantes de Phrase TMS dentro de un libro que se centra en el aprendizaje basado en proyectos para estudiantes de traducción.
El capítulo comienza explorando la idea de introducir herramientas de tecnología de traducción a los estudiantes mientras aún están en el aula. Çetiner (2021) señala que ha habido un cambio drástico con respecto a los tipos y la cantidad de herramientas utilizadas antes, después y durante el proceso de traducción, lo cual es ciertamente cierto cuando se considera la entrada de herramientas cat y la traducción automática en la industria.
Çetiner (2021) admite que no hay unanimidad entre los profesores sobre cómo se debe enseñar la tecnología de traducción, o qué herramientas se deben usar, pero concluye que es mejor enseñar a los estudiantes herramientas de tecnología de traducción antes de que se gradúen y trabajen en la industria de la traducción.
La experiencia del estudiante
Después de revisar varios enfoques históricos diferentes para la formación de traductores, Çetiner (2021) detalla su estudio sobre estudiantes que usan Phrase TMS en el aula y participan en el Programa de Certificación de Estudiantes de Phrase TMS. Los participantes del estudio incluyeron a 91 estudiantes del semestre de otoño de 2019 a 2020 que estaban trabajando para obtener títulos en el Departamento de Traducción e Interpretación de Inglés. Los estudiantes estaban distribuidos en varios niveles de grado y enviaron sus respuestas de forma anónima.
Çetiner (2021) diseñó un cuestionario abierto para revelar los pensamientos de los estudiantes que aprenden Phrase TMS durante un período de un trimestre y exploran brevemente otras herramientas cat. Él destaca que los estudiantes parecen estar de acuerdo en que aprender herramientas de traducción en el aula es un elemento importante de su educación, pero parecen un poco abrumados por todas las opciones de herramientas e indecisos sobre cuántas deberían estar aprendiendo.
El programa de certificación de estudiantes de Phrase TMS
A continuación, Çetiner (2021) se centra en el examen de certificación para estudiantes de Phrase TMS e indica el número de estudiantes que realizaron el curso y participaron en el examen de certificación para estudiantes de Phrase TMS. De los 91 estudiantes encuestados, 81 realizaron el examen y 12 lo aprobaron con éxito. Luego, Çetiner (2021) pregunta a los estudiantes sobre sus impresiones acerca de la organización del programa de certificación. Las respuestas de los estudiantes a esta pregunta revelaron que los estudiantes saben que tener la oportunidad de aprender herramientas de tecnología de traducción en el aula es una gran ventaja para entrar en la industria de la traducción profesional. Tener un certificado que acredite esa experiencia puede ser una ventaja adicional frente a la competencia.
Mirando hacia el futuro
Çetiner (2021) señala acertadamente que los profesores de los departamentos de traducción suelen dudar sobre la selección y el número de herramientas que deben enseñar en el aula. Aunque la respuesta correcta probablemente cambie según el enfoque y la duración de cada curso, incorporar tecnología es algo que todo profesor debería considerar. Reflexionando sobre este tema, Çetiner (2021) ofrece algunos consejos al concluir que más no siempre es mejor cuando se considera el número de herramientas. Por tanto, es mejor aprender los principios básicos y la lógica fundamental de estas herramientas.
Con una interfaz intuitiva y una curva de aprendizaje baja, Phrase TMS busca ofrecer esa lógica fundamental y la funcionalidad de una herramienta CAT de alto nivel, siendo a la vez adecuada tanto para estudiantes como para profesionales.
Una encuesta anterior de Şahin (2013), que se centró en las opiniones de los estudiantes sobre la tecnología de traducción, reveló que el alto coste de las herramientas de tecnología de traducción se encontraba entre las principales barreras para que los estudiantes utilizaran dichas herramientas. Pero Çetiner (2021) subraya que la edición académica gratuita ayuda a los estudiantes a superar esta barrera.
La licencia académica de Phrase TMS permite a estudiantes como los de Çetiner tener la oportunidad de aprender una herramienta de tecnología de traducción y prepararse mejor para el mercado laboral de la traducción profesional. El Programa de Certificación para Estudiantes les brinda la oportunidad de poner a prueba esas habilidades y distinguirse aún más como futuros empleados conocedores y exitosos.
Referencias
Çetiner, C. (2021). Evaluación del programa de certificación para estudiantes de Memsource dentro del ámbito del enfoque de aprendizaje basado en proyectos en los estudios de traducción. en D. Tuna y M. Kuleli (Eds.), Interdisciplinary Debates on Discourse, Meaning and Translation (págs. 295-311). Ankara: Anı Yayıncılık.
Şahin, M. (2013). La tecnología en la formación de traductores: El caso de Turquía. Hacettepe University Journal of Faculty of Letters, 30(2), págs. 173-189.
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